LA NO COMUNICACIÓN NO EXISTE

15-10-12

Para empezar a hablar de la comunicación, empezaré destacando la importancia del medio y el canal para que ésta sea posible. No me podré comunicar si no existe un medio y un canal que me conecte con alguien.

Entendemos por medio de comunicación el instrumento a través del cual se realiza el proceso de comunicación. Hemos de tener en cuenta que estos medios están en continua evolución, por ejemplo, podemos ver la evolución en la comunicación entre humanos desde la prehistoria. Podemos destacar como hemos ido cambiando nuestra manera de comunicarnos desde no hace tanto por medio de cartas, hasta ahora por medio de sms, correo electrónico, etc.

Podemos hacer una distinción de algunos tipos de medios:

• Medios masivos: aquellos que afectan a un mayor número de personas en un momento dado. Por ejemplo; internet, la televisión, la radio, las revistas...
• Medios auxiliares o complementarios: afectan a un número menor de personas en un momento dado. Por ejemplo; publicidad por correo a clientes, publicidad colocada en lugares cerrados...
• Medios alternativos: formas nuevas de promoción de productos, algunas ordinarias y otras innovadoras. Por ejemplo; Anuncios antes de las películas, protector de pantalla en ordenadores comerciales...

En cuanto al canal de comunicación diré que es el medio por donde viajan las señales portadoras de información. Sirve para poner en conexión a equipos, personas... Por ejemplo, las TICs permiten enlazar con otra persona o máquina, entendiendo esto como proceso. Si hablamos de internet, podemos entenderlo como canal de comunicación ya que a través de él puede viajar la información de los medios de comunicación ya existentes.

Si todo esto lo trasladamos al proceso de enseñanza vemos que es, básicamente, un proceso de comunicación -intencional- en el que alguien que tiene algo que decir se lo comunica a alguien que tiene interés por escuchar y que, voluntariamente, ambos hacen ese intercambio. 

El medio en la enseñanza:

• Hace posible la comunicación.
• Permite traer al aula procesos de enseñanza, aspectos, cuestiones... Por ejemplo, nos facilita enseñarles a nuestros alumnos todo tipo de plantas, a través de fotos, sin salir del aula.
• Organiza el contenido.
• Motiva; no es lo mismo explicar a través de vídeos, por ejemplo, que leyendo la teoría.
• Trae al aula códigos nuevos de representación, ya que hemos de saber que no conocemos todos los medios.
• Permite aprender un nuevo código para expresarse y, por ello, permite aprender un "nuevo lenguaje" para poder utilizarlo.

No todo lo relacionado con el medio es positivo, por tanto, a continuación expondré algunas de las barreras que hemos tratado en clase:

• Nivel de conocimiento de los medios.
• Desarrollo fisiológico y cognitivo.
• Deficiencias personales
• Cultura predominante del contexto donde utilicemos el medio.
• Tendencias de la época.

Como podemos ver la buena comunicación depende de varios aspectos que debemos de tener en cuenta. La comunicación siempre va determinada por el contexto en el que nos encontremos, no podemos impartir clase, por ejemplo, de la misma manera en un aula de infantil como en un aula de Bachiller. Hemos de considerar con qué personas vamos a comunicarnos para elegir el medio y canal adecuado a sus características. No debemos olvidar que, al igual que todo, los medios de comunicación también evolucionan y hemos de ir introduciéndolos a nuestra vida cotidiana poco a poco para ir adquiriendo la capacidad de interpretar y ser capaces de comunicarnos a través de nuevos códigos.

Podemos relacionar la comunicación con la ropa para entender que al igual que ésta última, todo sigue una moda. Por ejemplo, cuando empieza la nueva temporada de otoño-invierno siempre hay alguna prenda que decimos "yo eso no me lo voy a poner", al igual que cuando empezaron las redes sociales (twitter, facebook, tuenti....) mucha gente decía "yo eso no me lo voy a hacer, no sirve para nada". Tal vez si nos paramos a pensarlo no tenga una utilidad impresionante, pero simplemente "se lleva". Los jóvenes -y no tan jóvenes- , lo usamos como medio de comunicación donde intercambiamos mensajes, comentarios, fotos, vídeos... simplemente por la razón de que todos los amigos lo tienen y yo no voy a ser el/la raro/a. Se empieza a utilizar casi por obligación y al final para muchas personas es algo imprescindible en su día a día. Siguiendo con éste ejemplo, podemos ver también cómo encontramos diferencias dependiendo del país en el que nos encontremos, por ejemplo, al principio en España se usaba TUENTI, y en el resto de Europa se decantaban por FACEBOOK, ahora por el hecho de tener amigos del extranjero, entre otros muchas causas, en España también está cobrando importancia FACEBOOK. Como mencioné en entradas anteriores, nos encontramos en una sociedad multicultural que como vemos también tiene influencia en las comunicaciones.

BIBLIOGRAFÍA

http://www.promonegocios.net/publicidad/tipos-medios-comunicacion.html

http://www.argo.es/medios/ponencia.html